Physique-Chimie

Par admin vilar-villetaneuse2, publié le vendredi 28 août 2020 10:13 - Mis à jour le vendredi 28 août 2020 10:13

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Diffraction par un réseau (MP)
il y a 1 mois

Objectifs Réaliser les mesures, tracer une courbe et l'exploiter Confronter le résultat expérimental à des valeurs de...

Objectifs Réaliser les mesures, tracer une courbe et l'exploiter Confronter le résultat expérimental à des valeurs de référence Estimer des incertitudes Thèmes : - Optique ondulatoire (physique)
Détecteur à boucle inductive (MP)
il y a 1 mois

Objectifs Élaborer un protocole et un schéma de montage Réaliser les mesures, tracer une courbe et l'exploiter Utiliser...

Objectifs Élaborer un protocole et un schéma de montage Réaliser les mesures, tracer une courbe et l'exploiter Utiliser un modèle physique et le confronter à l'expérience Rendre compte oralement Le texte est volontairement succinct pour laisser une part significative d'autonomie à l'élève. Cette activité est évaluative, les élèves possèdent les savoir-faire nécessaire à la mise en œuvre de l'activité. Quatre appels professeurs sont prévus pour des points d'évaluation et de situation. Certains éléments de l'évaluation seront conduits dans le cadre d'une autoévaluation Thèmes : - Électronique (physique)
La catalyse, facteur cinétique
il y a 1 mois

Dans le cadre de la continuité pédagogique, une proposition pour faire travailler les élèves à distance sur la cinétique....

Dans le cadre de la continuité pédagogique, une proposition pour faire travailler les élèves à distance sur la cinétique. Objectifs : -Mettre en évidence quelques paramètres influençant l’évolution temporelle d’une réaction chimique : concentration, température. -Mettre en évidence le rôle d’un catalyseur et différencier trois types de catalyse. -Extraire et exploiter des informations sur la catalyse.
Photodiodes et application (MP)
il y a 1 mois

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Élaborer un protocole et un schéma de montage Réaliser les mesures, tracer une courbe et l'exploiter Utiliser un modèle physique et le confronter à l'expérience Rendre compte oralement Thèmes : - Électronique (physique)
Étude d'un pendule conique (MPSI/PCSI)
il y a 1 mois

L'activité expérimentale a pour but de : faire un tp « lowcost » : pas de coût supplémentaire pour la rentrée, les lycées...

L'activité expérimentale a pour but de : faire un tp « lowcost » : pas de coût supplémentaire pour la rentrée, les lycées disposant déjà de cet équipement ; illustrer le chapitre des forces centrales, les oscillateurs harmoniques et amortis ; discuter des modèles, des difficultés pour repérer les points, etc ; de répondre à l'item du programme suivant : Nature et méthode : Visualiser et décomposer un mouvement. Capacités exigibles : Enregistrer un phénomène à l'aide d'une caméra numérique et repérer la trajectoire à l'aide d'un logiciel dédié, en déduire la vitesse et l'accélération. Pré requis : Cours sur l'oscillateur et les forces centrales faits. Une présentation du logiciel aura été faite par le professeur pour en expliquer le fonctionnement. On peut aussi utiliser d'autres logiciels (aviméca, etc). Étude expérimentale : À l'aide d'une potence, d'une masse et d'un fil, mettre en mouvement le pendule. Placer la webcam et éclairer le champ de la manipulation avec une source puissante. Enregistrer la vidéo et la mettre sur l'ordinateur quand elle est réussie. Enregistrer environ 1,5 période. Exploitation : Lancer Latispro. Lancer nouvelle étude, préciser l'origine et l'étalon puis lancer la numérisation. Compte tenu de l'étude théorique, quel(s) modèle(s) proposez-vous pour x(t), y(t). Afficher et modéliser les lois horaires en x et y. Vérifier que la trajectoire est une ellipse si on néglige les frottements. Comment évolue l'énergie mécanique selon le modèle proposé ? Comment évolue le moment cinétique selon le modèle proposé ? Tracer les vecteurs vitesse et accélération. Commentaires. Thèmes : - Mécanique

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